Dreifing efnahags- og menntunarauðs meðal foreldra í skólahverfum höfuðborgarsvæðisins 1997–2016

Berglind Rós Magnúsdóttir; Auður Magndís Auðardóttir; Kolbeinn Hólmar Stefánsson

doi:10.13177/irpa.a.2020.16.2.10

Dreifing efnahags- og menntunarauðs meðal foreldra í skólahverfum höfuðborgarsvæðisins 1997–2016

Translated title of the contribution: The Distribution of Economic and Educational Capital between School Catchment Areas in Reykjavík Capital Region 1997–2016

Berglind Rós Magnúsdóttir, Auður Magndís Auðardóttir, Kolbeinn Hólmar Stefánsson

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Abstract

It is well established that parental income, wealth, and education substantially
affects school districts. In this article, we examine differences between school
districts in the capital region of Iceland among parents having children in compulsory schools. The article is based on tailored statistics provided by Statistics
Iceland covering the period from 1997–2016. We focus on distributions of parents that have Icelandic origin and have the highest levels of education, income,
and wealth. This group of parents has access to neighbourhood choice and the
symbolic capital to shape the grapevine on schools and neighbourhood qualities. Even though educational qualification and wealth grew during the period
under study, the gains have been geographically uneven throughout the capital
city region. Five of 42 school districts stand out in terms of economic and educational capitals. Three stand out in terms of income and wealth and two in
terms of high levels of educational capital that are most valued by the cultural
elite. These geographical boundaries visibly divide the upper class into two fractions depending on which kind of capital is dominant. Three neighbourhoods
stand out in terms of low levels on capital on all dimensions.

Translated title of the contribution	The Distribution of Economic and Educational Capital between School Catchment Areas in Reykjavík Capital Region 1997–2016
Original language	Icelandic
Pages (from-to)	285-308
Number of pages	23
Journal	Stjórnmál og stjórnsýsla
Issue number	2
DOIs	https://doi.org/10.13177/irpa.a.2020.16.2.10 https://doi.org/10.13177/irpa.a.2020.16.2.10
Publication status	Published - 16 Dec 2020

Other keywords

Catchment area
Social class
Bourdieu
Parental choice
Inclusive Education

Access to Document

Cite this

@article{fcc5bc3cc2f644f8b8c6a034323a2d40,

title = "Dreifing efnahags- og menntunarau{\dh}s me{\dh}al foreldra {\'i} sk{\'o}lahverfum h{\"o}fu{\dh}borgarsv{\ae}{\dh}isins 1997–2016",

abstract = "Samsetning foreldrah{\'o}pa me{\dh} tilliti til efnahags, uppruna og menntunar hefurafgerandi {\'a}hrif {\'a} hvert sk{\'o}lasamf{\'e}lag. {\'I} {\th}essari ranns{\'o}kn er st{\'e}ttaa{\dh}greiningmilli sk{\'o}lahverfa sko{\dh}u{\dh} me{\dh} fr{\ae}{\dh}ilegum h{\ae}tti {\'i} {\'i}slensku borgarsamf{\'e}lagi.Byggt er {\'a} au{\dh}shugt{\"o}kum Bourdieu vi{\dh} {\"o}flun og greiningu {\'a} s{\'e}rvinnslug{\"o}gnumum foreldra grunnsk{\'o}labarna fr{\'a} Hagstofu {\'I}slands 1997–2016. Farin var s{\'u} lei{\dh}a{\dh} sko{\dh}a s{\'e}rstaklega dreifingu foreldra sem hafa mestan efnahags- og menntunarau{\dh} og hafa fj{\"o}lskyldutengsl til {\'I}slands, {\th}v{\'i} {\th}au eru l{\'i}klegust til a{\dh} hafa raunverulegt val og t{\'a}knr{\ae}nan au{\dh} til a{\dh} m{\'o}ta hugmyndir um g{\ae}{\dh}i sk{\'o}la og hverfa.H{\'e}r er dregin fram landfr{\ae}{\dh}ileg a{\dh}greining milli efnahagsau{\dh}s- og menningarau{\dh}sst{\'e}ttar {\'i} {\'i}slensku borgarsamf{\'e}lagi. Erlendur uppruni, menntunar- og efnahagsau{\dh}ur hafa almennt vaxi{\dh} me{\dh}al foreldra grunnsk{\'o}labarna {\'a} {\th}essu 20 {\'a}rat{\'i}mabili en dreifingin {\'a} sk{\'o}lahverfin er skautu{\dh}. Annars vegar hefur au{\dh}urinn {\'i}auknum m{\ae}li safnast {\'i} tiltekin fimm hverfi af 42 og hins vegar horfi{\dh} brott fr{\'a}{\th}remur sv{\ae}{\dh}um {\th}ar sem meirihluti foreldra b{\'y}r vi{\dh} krefjandi f{\'e}lags- og efnahagslegar a{\dh}st{\ae}{\dh}ur og hefur engin fj{\"o}lskyldutengsl {\'a} {\'I}slandi.1 Hins vegar hafa{\th}au {\th}rj{\'u} hverfi sem eru me{\dh} h{\ae}st hlutfall eigna- og h{\'a}tekjuf{\'o}lks2 haldi{\dh} n{\'a}nast{\'o}breyttri st{\"o}{\dh}u var{\dh}andi hlutfall foreldra af {\'i}slenskum uppruna.",

keywords = "Catchment area, Social class, Bourdieu, Parental choice, Inclusive Education",

author = "Magn{\'u}sd{\'o}ttir, {Berglind R{\'o}s} and Au{\dh}ard{\'o}ttir, {Au{\dh}ur Magnd{\'i}s} and Stef{\'a}nsson, {Kolbeinn H{\'o}lmar}",

year = "2020",

month = dec,

day = "16",

doi = "10.13177/irpa.a.2020.16.2.10",

language = "{\'I}slenska",

pages = "285--308",

journal = "Stj{\'o}rnm{\'a}l og stj{\'o}rns{\'y}sla",

issn = "1670-679X",

publisher = "Stofnun stj{\'o}rns{\'y}slufr{\ae}{\dh}a og stj{\'o}rnm{\'a}la",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Dreifing efnahags- og menntunarauðs meðal foreldra í skólahverfum höfuðborgarsvæðisins 1997–2016

AU - Magnúsdóttir, Berglind Rós

AU - Auðardóttir, Auður Magndís

AU - Stefánsson, Kolbeinn Hólmar

PY - 2020/12/16

Y1 - 2020/12/16

N2 - Samsetning foreldrahópa með tilliti til efnahags, uppruna og menntunar hefurafgerandi áhrif á hvert skólasamfélag. Í þessari rannsókn er stéttaaðgreiningmilli skólahverfa skoðuð með fræðilegum hætti í íslensku borgarsamfélagi.Byggt er á auðshugtökum Bourdieu við öflun og greiningu á sérvinnslugögnumum foreldra grunnskólabarna frá Hagstofu Íslands 1997–2016. Farin var sú leiðað skoða sérstaklega dreifingu foreldra sem hafa mestan efnahags- og menntunarauð og hafa fjölskyldutengsl til Íslands, því þau eru líklegust til að hafa raunverulegt val og táknrænan auð til að móta hugmyndir um gæði skóla og hverfa.Hér er dregin fram landfræðileg aðgreining milli efnahagsauðs- og menningarauðsstéttar í íslensku borgarsamfélagi. Erlendur uppruni, menntunar- og efnahagsauður hafa almennt vaxið meðal foreldra grunnskólabarna á þessu 20 áratímabili en dreifingin á skólahverfin er skautuð. Annars vegar hefur auðurinn íauknum mæli safnast í tiltekin fimm hverfi af 42 og hins vegar horfið brott fráþremur svæðum þar sem meirihluti foreldra býr við krefjandi félags- og efnahagslegar aðstæður og hefur engin fjölskyldutengsl á Íslandi.1 Hins vegar hafaþau þrjú hverfi sem eru með hæst hlutfall eigna- og hátekjufólks2 haldið nánastóbreyttri stöðu varðandi hlutfall foreldra af íslenskum uppruna.

AB - Samsetning foreldrahópa með tilliti til efnahags, uppruna og menntunar hefurafgerandi áhrif á hvert skólasamfélag. Í þessari rannsókn er stéttaaðgreiningmilli skólahverfa skoðuð með fræðilegum hætti í íslensku borgarsamfélagi.Byggt er á auðshugtökum Bourdieu við öflun og greiningu á sérvinnslugögnumum foreldra grunnskólabarna frá Hagstofu Íslands 1997–2016. Farin var sú leiðað skoða sérstaklega dreifingu foreldra sem hafa mestan efnahags- og menntunarauð og hafa fjölskyldutengsl til Íslands, því þau eru líklegust til að hafa raunverulegt val og táknrænan auð til að móta hugmyndir um gæði skóla og hverfa.Hér er dregin fram landfræðileg aðgreining milli efnahagsauðs- og menningarauðsstéttar í íslensku borgarsamfélagi. Erlendur uppruni, menntunar- og efnahagsauður hafa almennt vaxið meðal foreldra grunnskólabarna á þessu 20 áratímabili en dreifingin á skólahverfin er skautuð. Annars vegar hefur auðurinn íauknum mæli safnast í tiltekin fimm hverfi af 42 og hins vegar horfið brott fráþremur svæðum þar sem meirihluti foreldra býr við krefjandi félags- og efnahagslegar aðstæður og hefur engin fjölskyldutengsl á Íslandi.1 Hins vegar hafaþau þrjú hverfi sem eru með hæst hlutfall eigna- og hátekjufólks2 haldið nánastóbreyttri stöðu varðandi hlutfall foreldra af íslenskum uppruna.

KW - Catchment area

KW - Social class

KW - Bourdieu

KW - Parental choice

KW - Inclusive Education

UR - http://dx.doi.org/10.13177/irpa.a.2020.16.2.10

U2 - 10.13177/irpa.a.2020.16.2.10

DO - 10.13177/irpa.a.2020.16.2.10

M3 - Grein

SP - 285

EP - 308

JO - Stjórnmál og stjórnsýsla

JF - Stjórnmál og stjórnsýsla

SN - 1670-679X

IS - 2

ER -

Dreifing efnahags- og menntunarauðs meðal foreldra í skólahverfum höfuðborgarsvæðisins 1997–2016

Abstract

Other keywords

Access to Document

Fingerprint

Cite this